城乡一体:教育精准帮扶的新样态

——湖南省麻阳苗族自治县第二锦江小学城乡一体化治理的创新与实践

宣布时间:2021-06-10 作者:朱志湘 周晓芬 陈薇 王蓉 李俊慧 泉源:中国教育报

湖南省麻阳苗族自治县第二锦江小学(以下简称“锦江二小”)是一所确立于2019年的迁建新校,校园占地面积113亩,现有教职员工224名、学生4643名、教学班86个。2019年9月至2021年8月,凭证2018年省 *** 部门关于器械部扶贫协作的划定,长沙市芙蓉区 *** 部门除派出帮扶干部和给予资金帮扶外,还给对口帮扶的麻阳县选派一支16人的优异教育治理和教学团队,驻校帮扶新迁建的第二锦江小学,开启了城乡一体、教育精准帮扶的新样态。

    以治理推动学校稳步生长

芙蓉区帮教团队针对新校师生泉源于城区5所学校、人数多、组成较庞大的特点,研究出台了系列规章制度,使新校快速步入正轨并良性运转,为学生营造了优越的学习环境。

提升西席能力,制订西席治理制度。通过出台“教育教学”“西席研训”“西席出勤”等治理制度和“教学质量评价”“年度绩效审核”“职称评定审核”等事情方案,规范教学和研训行为,引发西席钻研,提升绩效。

营造优质教学环境,制订校园治理制度。通过出台“教学设施装备治理”“学生午休”“校园绿化和环境卫生”等制度,推进校园环境优美、设施平安、宜教宜学。

保障学生自身平安,制订学生平安制度。由于新校仍处于建设期,以是学生平安至关主要。对学生上下楼梯、课间操、体育课、操坪磨炼、分区域定点候乘公交车上学、分班级划区域候乘公交车下学、西席护送涣散学生上下学等作出了详细的划定,确保不发生学生平安事故。

确保教学有序实行,完善后勤治理制度。在多方汇报争取办学资金和严酷规范财政治理的基础上,增强对后勤和学生食堂的治理:为30多间办公室配齐空调、办公桌、电脑等,要求后勤团队天天早上六点半举行食材称重、卫生检查,每周替换菜品名堂、口味,保证学生天天的营养和就餐卫生。

西席能力提升是生长的要害

西席是立教之本,兴教之源,是办妥教育的第一资源。加大师资培训力度,推进西席整体素质提升是学校生长的要害。师资气力的强弱,决议学生接受知识的快慢、视野的宽窄和起步的崎岖。学校格外重视师资的培训,通过“请进来、送出去、结对子”的方式,对西席举行专业培训,提升了西席的专业水平和综合素养。

把外地名师“请进来”:学校延续举行两届“锦SHOW校长论坛”和“名师大课堂”,约请北京师范大学肖川教授,长沙教育学院党委书记、院长肖万祥,长沙市大同小学校长龙继红等9位着名教育专家、校长、名师主讲。约请长沙教育学院两位省级特级西席对语文、数学新课标举行集中解读培训,约请芙蓉区名师举行素质教育、班级治理履历讲座。

与名校“结对子”:学校与长沙市大同小学结为“手拉手学校”实现了却对帮扶,大同小学派出优异团队送教送培训和上网络联校观摩课,还组织名师与锦江二小西席结成“一对一”的师徒关系,举行有用的帮扶指导,并由锦江二小派出4名西席到大同小学跟岗学习。

把选派西席“送出去”:学校组织全体校向导赴芙蓉区考察学习先进的办学理念和治理制度,并加入长沙市第13届小学校长年会;选派1名西席赴中央音乐学院学习学习、4名西席观摩全省小学信息手艺课堂教学优质课、1名西席加入怀化市中小学青年精英干部培训班学习。

    创新思政教育滋养学生心灵

学校深知在学生身体及心剃头育的要害时期,头脑政治教育对其形成开端的善恶妍媸的价值取向,对于最终的天下观、人生观、价值观的形成有着主要的作用。学校以列入“怀化市思政教育改造树模校”为契机,创新推行一大特色流动“思政大课堂”、两项常态化流动“养成教育”“重大节日纪念日实践流动”和日、周、月、期四项评价系统的“1+2+4”模式思政教育流动,为学生心灵康健发展提供养分。

创新“思政大课堂”,做到一个都不能少。学校将每周一首节课作为“思政大课堂”的时间,“大课堂”放在学校多功效讲述厅。每学期初凭证差异时间段需要教育的思政内容,确定每周“大课堂”的主题,每周主题流动都放置一个班承办,轮流承办主题流动的班在台上展演,另放置4个班的学生现场观摩,其余班的学生行使课堂一体机在各自课堂同步收看,到达全校同上一节思政课的效果。

推行“养成教育”,争做文明使者。学校天天对学生行为举行通例检查。每周举行主题班会流动,凭证上级的思政教育要求和学校主题班会流动设计,命名主题班会周。每月确定一个通例训练重点内容,从排队收支校园、上下楼靠右行、文明有礼等方面践行思政教育。

推行重大节日纪念日实践流动,劳动我名誉。每逢国家重大节日和纪念日,学校举行与之相关联主题的实践流动,如在9月14日“天下清洁地球日”,学校举行“珍爱地球 我们在行动”实践流动,使学生在劳动中增强责任感。

推行“1+2+4”评价系统,做最美的自己。连系新时代文明实践要求,逐日对学生文明礼仪、介入各种思政教育主题实践流动与显示情形综合量化评分。每周凭证评分,评出“周文明班级”,每月分班级评选“最美学生”。每学期评选智慧、文学、艺术、文明等10类“星级学生”,从而增强学生的成就感和幸福感。

    提质培优厚植学校优质生长

锦江二小以为教学质量是学校生长的动力,学校始终将教学质量提升作为培育优异潜力学生、增强学校焦点竞争力、打造优质学校、树立学校品牌的焦点事情来抓,从而促进学校优质生长。

多方提升教学能力,促进西席发展。学校掌握课堂教学改造要领,鼎力开展青年西席推门课、主干西席钻研课、优异西席树模课、新进西席亮相课、“锦SHOW杯”教学竞赛课、“青蓝工程”徒弟汇报课等多样课程,多途径促进西席教学能力提升。

实时反馈教学效果,严把课堂教学质量关。确保学生每堂课有收获、有提高、有发展。天天对课堂通例举行巡查,每月对教案、作业、听课条记、营业学习条记等举行检查,实时反馈情形和提出要求整改提高。分层召开教学质量专题会,剖析问题、总结得失、研究对策。

精准开发课后课程,促进学生周全生长。行使天天下昼三点半课后服务时间,开设以文化、实践课程为主的“锦SHOW特色阳光课程”。文化课程以指点学困生为主,设置“小锦鲤发展记”潜能生指点课程,让西席与学困生结成帮扶对子、予以重点指点。实践课程以特永生的挖掘培育为主,开设有绘画、书法、古筝、舞蹈等13项提升课程,充实挖掘培育学生潜质,知足学生的兴趣兴趣。

    深化教学研究打开教学新视野

一个不搞教学的西席,算不上真正的西席;一个不搞科研的西席,成不了一流的西席。学校着力开展教学研究,拓宽西席教学研究视野,确立教研激励机制,在学校兴起一股教研之风,西席教研实力不停增进。

开展教研互学。经常约请省、市、县教研专家来校指导。组织指导西席接纳教研组钻研、上教研展示课与听课评课、合编教研课目、合撰教研文章等多种形式,开展教研互帮互学,促进教研水平整体提升。

申报教研课题。组织教研主干,起劲申报教学研究课题,其中“跨区县城乡小学团队式一体化治理的研究与实践”“少数民族区域语文校本教研路径实践研究”划分被列为省、市“十三五”教育生长设计研究课题项目,并准期保质结题。

推介教研功效。通过加入竞赛、编辑出书和揭晓文章等方式,向外界展示、宣传、推介学校教研功效。音乐西席黄红群潜心研究的戏曲课《麻阳花灯》,加入怀化市音乐课竞赛获得冠军。学校编著的《跨区县城乡小学团队式一体化治理的研究与实践》《思政教育在小学阶段的多元化融合》两本书,已经公然出书刊行。教研论文《让思政教育成为温润学生心灵的营养》在省、市级主流理论刊物揭晓。

时光荏苒,春华秋实,星光不负赶路人。站在创校两年的时间节点上,回望来路崎岖,前眺生气葱茏。麻阳苗族自治县第二锦江小学在芙蓉区帮教团队的帮扶下,运用“层级化+细腻化”治理方式,承袭“为民族中兴培育英才,让每个生命精彩绽放”办学理念,推动学校迅速生长、声名鹊起、好评如潮,先后获评为“怀化市教育科研基地校”“怀化市教育系统特色创新事情先进整体”“怀化市体育传统项目特色学校”“怀化市心理康健教育特色学校”,获市级以上整体奖项7项。

(朱志湘 周晓芬 陈薇 王蓉 李俊慧)

《中国教育报》2021年06月10日第12版 

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